Год назад, в августе 2025 года, состоялась наша беседа с директором школы Тимуром Вадимовичем Хабибулиным. Один из вопросов звучал таким образом: «Предлагаю заглянуть в будущее. Какой вам видится школа через год? Расскажите о своих ожиданиях». Тимур Вадимович тогда ответил: «Первый год средней общеобразовательной школы «МОЯ ШКОЛА» в селе Репное Белгородского района пройдёт под лозунгом «#МОЙСТАРТ». Задача стоит сложная, но интересная: задать высокую планку образовательных и социально значимых результатов, сформировать первые традиции и сообщество «МОЯ ШКОЛА», состоящее из всех участников образовательных отношений и местных жителей».
Прошёл год, и мы обратились с просьбой к руководителю образовательной организации рассказать о том, какой стала «МОЯ ШКОЛА» по прошествии временного отрезка, равного двенадцати месяцам.
— Лично вы, Тимур Вадимович, довольны, как прошел первый год работы школы? Оправдались ли ожидания, которые Вы связывали с открытием?
— Однозначно, первый год работы средней общеобразовательной организации «МОЯ ШКОЛА» в селе Репное стал для меня особенным. Если до открытия мы говорили о высоких ожиданиях, то сегодня можем с уверенностью сказать: #МОЙСТАРТ состоялся!
Этот год был наполнен событиями, открытиями, совместными делами и, самое главное, живым общением детей, педагогов и родителей. В процессе открытого диалога мы сформировали первые нормы и правила. Например, выбрали единый стиль школьной формы: контрастные цвета и шеврон «#МОЯ ШКОЛА», сформировали ценностные ориентиры для каждого обучающегося: осознание себя частью целого, уважение к другому, умение учиться на ошибках, доброта, стремление к знаниям, ответственность за свой выбор, вера в себя и свои возможности, инициативность и творчество, любовь к Белгородчине. Безусловно, дети пришли из разных школ с уже устоявшимися стереотипами и паттернами поведения. Поэтому мы не просто начали образовательный процесс в новом здании – мы начали формировать единое сообщество, в котором каждый чувствует свою значимость. Помочь изменить стереотипы и принять наши нормы и правила способствовали первые совместные мероприятия, многие из которых легли в основу традиций школы.
Например, «Семейная грядка»: дети, родители, учителя, местные жители высаживали рассаду, пили чай из самовара, делились семейными традициями.
«Сентябрьское погружение» позволило увидеть пространства школы под другим углом, познакомиться со всеми возможностями дополнительного образования и «примерить» понравившееся направление: лепили из глины, запускали роботов, выжигали на лазерном станке, отрабатывали приемы единоборств, участвовали в тренинге театрального мастерства.
Уникальные многофункциональные и трансформируемые пространства школы позволили реализовать разнообразные образовательные и внеурочные форматы. Например, инициативная группа учителей предложила проводить «Разговоры о важном» в общих пространствах: актовом зале и атриуме.
Утро понедельника теперь встречает детей гимном «МОЯ ШКОЛА», и далее мы вместе собираемся, кадеты проводят церемонию выноса флагов, исполняем Государственный гимн Российской Федерации и после обсуждаем значимые темы цикла внеурочной деятельности. Такой формат проведения позволил уменьшить период адаптации школьников и дал чувство единения, ведь мы постепенно стали школьной семьей. Большая площадь здания, современная материально-техническая база, возможности для проектной, исследовательской и практико-ориентированной деятельности создали условия для всестороннего развития личности обучающегося.
Особенно радует, что постепенно пространство школы стало наполняться собственным содержанием: детскими инициативами, первыми традициями, совместными достижениями. Так появились «Активные переменки»: школьное самоуправление готовит музыкальный ряд и движения, которые в атриуме все желающие с удовольствием повторяют. Пространство во время перемены наполняется улыбками, светящимися глазами, а детская неуемная энергия находит положительный выплеск.
Инициатива медиацентра «Говорящие стены» получила большой отклик: дети сами придумывают темы для оформления рекреационных стендов и мультимедийных экранов. Первый год мы выбирали талисман нашей школы: ученики рисовали, моделировали персонажей, защищали концепцию и в итоге у нас появился кот МОЯшкин. У него тоже есть школьная форма, он встречает нас в цифровом пространстве, а в знаковые даты появляется в школе в виде большой ростовой куклы. Дети могут его обнять, пожать лапу и зарядиться отличным настроением. Именно это единение и принятие норм и правил, на мой взгляд, и есть главный результат первого года жизни школы.
— Удалось ли управленческой команде пройти этап «командного слаживания»? Какие результаты вы считаете наиболее значимыми?
— С уверенностью могу сказать, что управленческая команда не только сформировалась, но и стала настоящей командой единомышленников. Первый год позволил нам перейти от распределения функциональных обязанностей к более глубокому пониманию общей ответственности за результат.
При формировании команды я обращал внимание не только на профессиональные компетенции, но и на личные качества, целеустремленность, способность работать в условиях неопределенности и, конечно, единение в понимании миссии школы. Сегодня могу отметить, что эти подходы себя оправдали.
Считаю, что удалось создать управленческую команду, в которой сочетаются профессионализм, взаимное доверие и общее понимание того, какой должна быть «МОЯ ШКОЛА».
— В начале работы вы отмечали, что школа укомплектована кадрами. Как проявил себя педагогический коллектив за прошедший год?
— Первый год подтвердил, что кадровый состав школы — это одно из наших главных преимуществ. Каждый работник уникален, и именно сочетание профессионализма, личных качеств и готовности работать на благо родной Белгородчины позволило нам успешно пройти период становления. Важно отметить, что процесс «слаживания» проходил поэтапно. Началом послужило принятие и дальнейшая трансляция миссии школы. Прошел ряд мероприятий, которые позволяли в неформальной обстановке раскрыть каждого: «Арт-день» — учителя в уютной изостудии рисовали, «День психологической разгрузки» — это тренинги и массажные кресла в учительской, «МОЯ активность» — тренажерный зал, бассейн доступен для сотрудников и их семей.
Особенно ценно, что в коллективе сложился отличный симбиоз между педагогами с богатым профессиональным опытом и вчерашними выпускниками белгородских вузов. Опыт помогает сохранять лучшие педагогические традиции, а молодость, энергия и современные подходы позволяют активно развивать образовательную среду.
В школе появилась профессиональная мастерская «МОЁ призвание»: в течение года педагоги не только обеспечивали качественный образовательный процесс, но и осваивали новые форматы работы – использовали ИИ для облегчения задач, участвовали в проектной и методической деятельности, создавали условия для раскрытия способностей обучающихся. И, что особенно важно, делали это в атмосфере взаимной поддержки.
Отрадно видеть, что предметные кафедры возглавили профессионалы своего дела, но с учетом выборного права коллектива. Это идейные люди, которые ведут за собой и вдохновляют окружающих.
Я доволен нашим коллективом и убежден, что именно люди определяют лицо школы. У нас есть профессиональная команда, которой интересно развиваться вместе.
— Как за первый год раскрылось название «МОЯ ШКОЛА»? Стало ли оно частью школьной жизни?
— Сегодня могу сказать, что название «МОЯ ШКОЛА» стало не просто официальным наименованием образовательной организации, а частью нашей общей идентичности.
МОЯ! ЛЮБИМАЯ! – эти слова постепенно наполняются конкретным содержанием. Для кого‑то школа стала местом первых открытий, для кого‑то – пространством профессионального роста, для кого‑то – местом, где ребенок нашёл друзей, увлечение или свою точку роста.
В течение года мы стремились к тому, чтобы каждый обучающийся, педагог, родитель и сотрудник мог сказать: «Это МОЯ ШКОЛА, я принимаю участие в ее развитии, мне важно, что здесь происходит».
— Какие достижения первого года вы считаете наиболее значимыми?
— Я бы не стал выделять только один результат, потому что первый год – это комплекс достижений. Для нас было важно не просто обеспечить функционирование школы, а заложить фундамент ее дальнейшего развития.
Прежде всего, это сформированный коллектив, выстроенная система управления, организация образовательного процесса, запуск внеурочной и дополнительной деятельности, первые школьные традиции и проекты и большой шаг — прохождение государственной аккредитации. Стоит отметить, что к началу 2026/2027 учебного года мы вышли на проектную мощность наполняемости школы.
Школа начала жить собственной жизнью. Появились инициативы обучающихся, совместные дела, первые успехи, первые воспоминания, которые уже становятся частью истории «МОЯ ШКОЛА».
И, конечно, важен тот уровень доверия, который формируется между школой и семьями. Когда родители видят, что школа открыта к диалогу, а дети идут сюда с интересом, понимаешь, что мы движемся в правильном направлении. Стоит отметить рост заинтересованности родительского сообщества. Мне кажется, этому послужило проведение теплых мероприятий, например, проведение дегустации «Семейный чай «МОЯ ШКОЛА», где желающие семьи представили свой авторский рецепт чая, попробовали другие и выбрали авторский вкус для школы. Большое значение дает открытая позиция школы, проводимый мною два раза в год «Отчет директора» создает возможность обсудить и найти пути решения возникающих задач.
— Какой вы видите школу сегодня, после первого года работы?
— Сегодня я вижу «МОЮ ШКОЛУ» как образовательную организацию, которая состоялась как команда, но при этом находится только в начале большого пути.
Мы создали основу для развития: сформировали коллектив, определили ключевые направления, запустили образовательные и внеурочные процессы, начали формировать традиции. Теперь наша задача — не останавливаться на достигнутом, а постоянно повышать качество образования, расширять возможности для детей и укреплять сообщество школы.
Особенно важно, что у нас есть пространство для развития инженерных компетенций, политехнического мышления, исследовательской и проектной деятельности: симуляторы дорожной техники, чертежный цех, современные лаборатории физики и химии, кабинеты робототехники и моделирования. Мы продолжаем развивать потенциал современной материально-технической базы, в том числе через реализацию профильных инициатив, таких как «Дорожный класс», «Агрокласс».
Впереди еще много задач, но сегодня у нас есть главное — команда, понимание миссии и желание двигаться вперед.
— Если подводить итог первого года одной фразой, какой бы она была?
— Первый год «МОЕЙ ШКОЛЫ» – это год, когда мы не просто открыли школу, а начали создавать её душу.
Мы прошли путь от #МОЙСТАРТ к первым традициям, от планов — к конкретным результатам, от отдельных участников — к единому сообществу.
И я уверен, что впереди нас ждут новые достижения, новые инициативы и новые возможности для наших детей. Мы будем продолжать развивать школу, транслировать свой позитивный опыт и создавать условия, в которых выпускники смогут найти свой путь, быть счастливыми и менять регион к лучшему.
Средняя общеобразовательная школа «МОЯ ШКОЛА» села Репное – МОЯ! ЛЮБИМАЯ! ШКОЛА, КОТОРАЯ РАСТЕТ ВМЕСТЕ С НАМИ!
— Уважаемый Тимур Вадимович! Спасибо за беседу! Успешного воплощения всех ваших задумок!
Беседовал Николай Рухленко
