Именно поэтому дети так любят театр в любом его проявлении: кукольный, анимационный, ростовой, классический и другие. Каждый поход в театр для ребёнка — настоящий праздник, ведь перед его взором открывается настоящая сказка, с действующими героями, декорациями и сюжетом. Дети в силу особенностей детской психики эмоциональны и открыты, их переживания и впечатления яркие и искренние. Они, можно сказать, воспринимают всё всерьёз, пропуская через свои мысли и чувства. Именно поэтому так важно подбирать спектакли для каждого малыша индивидуально, дабы не ранить, не расстроить и не испортить впечатления от посещения театра.
Не каждый ребёнок, и не в каждом возрасте, способен спокойно воспринимать отрицательных героев сказок, особенно когда они так близко. Он может по‑настоящему испугаться выпрыгивающего Кощея или злобную Бабу-ягу. Потому что верит – они настоящие. Задача родителей быть рядом и пояснять, что это сказка, и в конце добро всегда побеждает зло. Есть смысл детей младшего возраста не сажать на первые, близкие к сцене ряды, чтобы действие не слишком близко было к ребёнку.
Эмоции, чувства и впечатления – основа жизни маленького человека, который только учится воспринимать и осознавать их. Театр в этом случае незаменимый вид искусства. Он учит чувствовать, разделять плохое и хорошее, радость и печаль, счастье и разочарование, но, что наиболее важно, учит сопереживать близкому на примере сопереживания за героя сказки, разворачивающейся перед его глазами. Вера в чудо, положительные эмоции от победы над злодеями, любовь и верность, терпимость и милосердие, доброта и мужество — всё это есть в спектаклях. Переживаемые ребёнком чувства благотворно влияют не только на его эмоциональное, психическое состояние, но и на физиологические процессы, укрепляют здоровье.
Знакомство с театром лучше начинать с театра кукольного, который проще воспринимается ребёнком, ежедневно взаимодействующим со своими игрушками дома. Спектакль кукольного театра становится для малыша настоящей сказкой, волшебным миром, где куклы оживают и показывают ему наивные, трогательные детские истории с поучительным содержанием. Для маленького человека это настоящий праздник эмоций, всплеск радости и восторг. Хотя каждый ребёнок индивидуален, и возможно, не каждому будет комфортно в театре. Задача взрослого — предлагать и быть рядом, направляя и поясняя, утешая и привлекая внимание ребёнка.
Постепенно можно переходить к знакомству с детскими спектаклями в классическом театре, где роли исполняют актёры. Это не менее интересный вид театрального искусства для ребёнка. Ведь перед ним уже совсем не куклы, а люди, которые так же, как он в игре, исполняют различные роли. Значит, это правильно, значит, его игра имеет место быть в жизни взрослого. Видя такие спектакли, ребёнок сам начинает хотеть подобного участия в сказке. Именно поэтому большинство театров делают интерактивные спектакли, где актёры постепенно включают детей в процесс участия в сказке. Детям обычно это очень нравится, за исключением тех деток, которые ещё не вполне социализированы, но и с ними нужно пробовать играть в такие игры.
Ну и едва ли не самым ярким и позитивным в жизни ребёнка является ситуация, когда он сам становится участником детского театра. Эстетическое воспитание оказывает всестороннее влияние на развитие его личности. Дети, которые посещают детские театральные студии и кружки, наиболее социализированы, они легко находят общий язык и завязывают дружбу, что значительно облегчает им взаимоотношения с людьми во взрослой жизни. В театре они учатся правильно и красиво говорить, красиво двигаться и не бояться публичных выступлений.
Эти дети яркие и открытые, харизматичные и активные. Они чаще других проявляют лидерские качества во взрослой жизни, проще решают конфликты, умеют радоваться мелочам и знают, чего хотят.
Помимо всего прочего, во время постановки детских спектаклей ребёнок знакомится с произведениями замечательных писателей, с удовольствием их читает и пробует каждую роль на себе. Такого рода знакомство с литературой, несомненно, более интересно и увлекательно, чем просто чтение в качестве домашнего задания. Литература расширяет кругозор, формирует навыки правильной речи, наполняет речь ребёнка интонацией и смыслом. Повторяя тексты своего героя, ребёнок познаёт правильную постановку речи и смыслового сложения слов, что упрощает понимание его речи для собеседников. Постановка голоса и дыхания, произношения звуков делает произношение плавным, красивым и понятным.
Юные артисты познают целый мир новых слов, которые редко встречаются в повседневной жизни, увеличивая словарный запас. Занавес, кулисы, сцена создают особую атмосферу для ребёнка, где он сможет постепенно победить внутренний страх и неуверенность в себе. Этому же способствуют выступления на различных площадках и перед разной аудиторией.
В роли одного из героев пьесы ребёнок проживает не только его, но и свои собственные чувства, что, несомненно, позитивно сказывается на формировании психологически и эмоционально здоровой личности!
Вот уже более года в Белгороде в православном детском саду «Покровский» и на территории одного из крупных торгово-развлекательных центров работает детская театральная студия «Перепёлка». Здесь воочию можно наблюдать, как стеснительные нерешительные малыши и подростки обретают уверенность в себе, учатся общению и публичному выступлению.
На занятиях по актёрскому психо-физическому тренингу ребята познают основы актёрской игры, снятия психологических зажимов, представления героя в разных предлагаемых обстоятельствах. Тренинг по сценической речи особенно важен для детей дошкольного и младшего школьного возраста, которые не могут проговаривать некоторые звуки. Дыхание, постановка речи и голоса, артикуляционная гимнастика оказываются для них незаменимым средством разработки речевого аппарата. Самыми желанными стали занятия по гриму. Рисовать на лице разных персонажей – настоящее счастье для детей. Также ребята в игровой форме узнают основы ритмических движений, учатся слушать музыку и двигаться под неё, но самое главное – играть роли различных персонажей.
Как показывает опыт, именно игра в спектакле захватывает детей полностью, они с огромным удовольствием включают воображение и фантазию.
Здесь стоит отметить важный момент, что некоторым детям и подросткам уже гораздо сложнее делать первые шаги в актёрской игре, они слишком зажаты, и раскрепостить такого ребёнка непросто. Порой требуется год и два для того, чтобы можно было увидеть свободное поведение на сцене. Поэтому важно начинать с возраста 5–6 лет, когда ребёнок ещё не зажат социальными ограничениями и подростковыми комплексами. Если ко времени взросления уже будет опыт выступления на сцене, то зажимов и скованности будет гораздо меньше.
Главная задача студии «Перепёлка» — выход детей на сцену. Большая ошибка делать только отчётные концерты для родителей. Ребёнок должен получить опыт выступления на разных площадках. Именно это позволит в дальнейшем легко ориентироваться в новом коллективе и свободно чувствовать себя среди незнакомых людей. Даже учитывая возможность ошибки и растерянности на новой сцене, этот путь нужно пройти, иначе все занятия будут бессмысленны.
Воспитанники «Перепёлки» провели все летние каникулы, выступая на двух площадках фестиваля «Белгородское лето», а также проводили мастер-классы в новом парке «Калейдоскоп». Дети получили огромный заряд позитива, когда после выступления получали аплодисменты большого количества довольных зрителей.
Сейчас студия «Перепёлка» продолжает работу и набирает новых ребят. Театр должен быть детским способом самовыражения. Ведь свободный ребёнок вырастает в успешного взрослого, у которого всё получается в жизни!
Яна Перепёлкина, художественный руководитель театральной студии «Перепёлка», г. Белгород
