Наталья Чернышова 105

Как помочь развитию мозга ребёнка

Статья
Фото: сгенерировано с помощью нейросети «Алиса»

Почему надо отвечать на все детские «Почему?», объясняет психолог

Важное значение имеет гармоничное развитие ребёнка в первые годы жизни. Чтобы осознать, почему необходимо развивать ребёнка именно в этот период, давайте посмотрим, как формируется наш мозг. Его вес при рождении примерно 350 граммов – это 25% от мозга взрослого. К полугоду он достигает 50 % а к пяти годам – 90 процентов. Это происходит за счёт увеличения нейронных связей. Тело коры головного мозга состоит из нервных клеток – нейронов. Их в нашей голове 86 миллиардов. Между собой нейроны связаны отростками – дендритами и аксонами, которые формируют белое вещество. Вот за счет развития этих отростков, обеспечивающих связи между нервными клетками, и происходит рост мозга, а вместе с ним развиваются такие когнитивные функции, как внимание, память, речь, эмоции, поведение. Белгородский психолог Галина Карякина рассказывает, из каких этапов состоит развитие мозга и как его эффективно развивать, чтобы вырастить умного человека.

Закладка фундамента

От рождения до двух лет жизни ребёнка формируются основы эмоционального интеллекта, доверия к миру. На этом этапе важны обстановка в семье, поведение родителей, их речь, тактильный контакт, отношения между родителями, отношение к ребенку – всё это жадно впитывает мозг ребёнка, выстраивая фундамент для будущих социальных отношений.

Именно в этот период формируются базовые нейронные связи. Причем, с невероятной скоростью – до миллиона новых связей в секунду. Говорите с ребенком, пойте песенки, рассказывайте сказки, называйте предметы вокруг, комментируйте действия. Произносите слова чётко и выразительно, чтобы дать ребёнку возможность впитать каждый звук. Когда ребёнок начнет говорить, делайте паузы в знакомых стихах или сказках, чтобы дать возможность малышу заполнить пробел.

Для развития тактильных ощущений давайте ребёнку трогать материалы разных фактур – резину, металл, бумагу, шёлк, бархат. Показывайте ребёнку картинки – и цветные, и чёрно-белые. Рассказывайте, что на них изображено. Для развития памяти и внимания играйте в игры. Самые простые – «Ку-ку», когда закрываете лицо руками и появляетесь с этим восклицанием. Это позволяет понимать постоянство объекта. Развивайте зеркальные нейроны в играх на подражание – улыбнитесь, похлопайте в ладоши, покажите язык.
 
Для развития моторики и координации малыша делайте массаж, растирайте ладошки и пальчики, читая ритмичные стишки «Сорока-белобока», «Ладушки». Пересыпание крупы из одной ёмкости в другую, перекладывание мелких предметов – пуговиц, фасоли – развивает мелкую моторику. Игры с мячом развивают координацию. Главное – делайте все с радостью, не перегружайте малыша. Следите за его интересом.

Речь и воображение

От двух до шести лет – волшебный период. Ребёнок активно познаёт мир через речь и яркие образы. Происходит развитие лобной доли мозга, которая отвечает за мышление, планирование, анализ информации, логику, саморегуляцию. Развитие происходит через игры, увлечения. Для развития памяти и внимания играйте в игру «Что пропало?» Поставьте предметы, игрушки, продукты, а затем предложите отвернуться и уберите один. Вариантов этой игры может быть множество.

На прогулках говорите о том, что видите вокруг. О правилах дорожного движения, цветах на светофоре и цветах на клумбах. О временах года, явлениях природы, облаках на небе и почему они образуются. Связывайте цвета и предметы. Расскажите почему небо голубое, а листья зелёные.
Для развития логики хороши игры с последовательностью – например, в ряду красное яблоко и жёлтое, предложите ребёнку продолжить. Усложняйте – предложите выбрать лишнее – картинки с животными и птицей, цветами и деревом и т. д. Учите стихи, буквы, цифры. Главное – без принуждения, легко и весело.

Синхронная работа

До 10 лет мозг ребенка поглощает гораздо больше информации, чем мозг взрослого. Именно с шести лет закладывается способность к обучению, когда важно уметь концентрировать внимание, анализировать информацию, выделять главное, планировать и действовать.

В нашей голове два полушария. От их синхронной работы зависит развитие способностей и навыков ребёнка. Давайте разберёмся, какое полушарие за что отвечает.
 
Левое контролирует речь, чтение, письмо, усвоение и анализ фактов, математических понятий и действий, логику, планирование.

Правое отвечает за образное мышление, воображение, интуицию, ориентацию в пространстве, чувство юмора и творческий потенциал. В идеале оба полушария должны работать сообща, поэтому обучение должно строиться на сочетании речи и воображения, интуиции с логикой, планирование с образным мышлением. 

Наталья Чернышова
 

Родителям и педагогам