Его провели сотрудники учреждения дополнительного образования «Белогорье» совместно со специалистами управления образования администрации г. Белгорода.
Цель олимпиады — создание условий для самоопределения, творческой самореализации личности школьников, привлечения их к научно-исследовательской деятельности.
Участниками второго этапа муниципальной открытой всероссийской интеллектуальной олимпиады «Наше наследие» стали школьники 7–11 классов.
В этом году олимпиада «Наше наследие» проводится по теме «Призвание — учить». В испытания вошли вопросы по истории образования в России, знаменитых учителях и наставниках, а также вопросы по биографии и трудам великого русского педагога Константина Ушинского. Эта олимпиада — интеллектуальная, в ходе выполнения заданий проверяются знания детей, большая часть заданий – на память и скорость мышления.
В состав жюри муниципального этапа всероссийской олимпиады «Наше наследие» вошли учителя из всех образовательных учреждений города Белгорода. Сразу после завершения олимпиадные работы были закодированы и переданы на проверку жюри. Стоит отметить, что проверка работ идёт в анонимном формате и член жюри получают на руки работу, в которой нет ни имени, ни школы, ни тем более класса участника олимпиады.
Среди участников 7–11 классов разброс итоговых баллов шёл от 16 до 94. Высокие результаты показали ученики Белгородского инженерно-юношеского лицея-интерната, гимназий № 2, 3, 12, 22; лицеев № 10 и 32, Центра образования № 1, школ № 7, 13, 41, 21; Шуховского лицея.
Среди участников 5–6 классов разброс итоговых баллов шёл от 14 до 99. Самые высокие баллы у учеников лицеев № 9 и 32, гимназии № 2, Центра образования № 1, школ № 13, 18, 19.
В ноябре должен пройти муниципальный этап олимпиады «Наше наследие» для учеников 2–4 классов, в январе 2023 года – для первоклассников. Желаем всем, кто стал лучшим на муниципальном туре, удачи и успехов на региональном этапе!
Анастасия Бондарева,
учащаяся объединения «МедиаСпектр»
учреждения дополнительного образования «Белогорье»,
юнкор «Большой переменки»
