ВПР СПО проводятся в целях осуществления мониторинга уровня и качества подготовки обучающихся в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами основного общего и среднего общего образования и федеральными основными общеобразовательными программами.
Подробнее о проведении ВПР в техникумах и колледжах рассказала начальник отдела профессионального образования, заместитель начальника департамента профессионального образования и науки министерства образования Белгородской области Яна Вишневская.
В Белгородской области участниками ВПР СПО были определены:
— обучающиеся первых курсов по образовательным программам среднего профессионального образования, поступившие на базе основного общего образования по очной форме обучения по программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих (ППКРС);
— обучающиеся первых курсов по образовательным программам среднего профессионального образования, поступившие на базе основного общего образования по очной форме обучения по программам подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ);
— обучающиеся, завершившие в предыдущем учебном году освоение общеобразовательных предметов на базе основного общего образования и проходящие обучение по очной форме по ППКРС;
— обучающиеся, завершившие в предыдущем учебном году освоение общеобразовательных предметов на базе основного общего образования и проходящие обучение по очной форме по ППССЗ.
Проверочная работа с оценкой метапредметных результатов обучения (единая проверочная работа по социально-гуманитарным предметам) в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО выполнялась студентами, обучающимися как по профессиям ППКРС, так и по специальностям ППССЗ. Обучающиеся по специальностям ППССЗ в обязательном порядке выполняли также проверочную работу по учебному предмету, обусловливающему формирование профиля среднего профессионального образования, то есть работу по профильному учебному предмету. Выбор предметов осуществляли техникумы и колледжи самостоятельно. Метапредметная работа направлена на оценку результатов обучения по обществознанию, истории, географии и ОБЖ.
Формат проведения единой проверочной работы по социально-гуманитарным предметам – на бумажных носителях или на компьютерах – определяла профессиональная образовательная организация. Работы по профильному учебному предмету, кроме информатики для обучающихся первых курсов, выполнялись на бланках. Информатика обучающимися первых курсов выполнялась на компьютерах.
Руководители техникумов и колледжей обеспечили качественную подготовку мест проведения ВПР СПО, получению объективных результатов способствовали устранение конфликта интересов в отношении всех лиц, которые были привлечены к проведению ВПР СПО, организация видеонаблюдения в аудиториях проведения ВПР СПО, присутствие аккредитованных общественных наблюдателей.
ВПР в профессиональных образовательных организациях региона проведены по 9 общеобразовательным учебным предметам. Это русский язык, математика, обществознание, информатика, история, география, биология, физика, химия. Самыми выбираемыми оказались математика, биология и обществознание.
У первокурсников по математике преобладающей отметкой является тройка, почти каждый пятый обучающийся получил двойку, по биологии и обществознанию 71 % и 58 % первокурсников соответственно получили отметки «4» и «5», отметку «3» — 25 % и 34 %, отметку «2» — 4 % и 8 %. Что касается результатов по математике применительно к обучающимся, завершившим её изучение, то с работой не справился только 1 % обучающихся, отметку «3» получили 62 %, отметку «4» — 29 %, отметку «5» — 8 %. Результаты по биологии подтверждают освоение программы: отметку «5» получили 13 %, отметку «4» — 62 %, отметку «3» — 23 %, отметку «2» — 2 %. Хуже обстоит дело с обществознанием: с работой не справились 14 %, отметку «3» получили 27 %, отметку «4» — 51 %, отметку «5» — 8 %.
В работе по математике приняли участие 26 профессиональных образовательных организаций. Проблемы с предметом имеются в Белгородском строительном колледже, Белгородском машиностроительном техникуме, Белгородском политехническом колледже, Вейделевском агротехнологическом техникуме. Количество неудовлетворительных отметок в указанных организациях от 91 % до 43 %. Не всё в порядке с физикой в Яковлевском политехническом техникуме, Белгородском строительном колледже, Вейделевском агротехнологическом техникуме, Белгородском индустриальном колледже, Белгородском политехническом колледже (количество двоек от 49 % до 24 %). По химии низкие результаты продемонстрировали первокурсники Старооскольского индустриально-технологического техникума, Старооскольского техникума технологий и дизайна, Белгородского техникума общественного питания (количество двоек от 59 % до 25 %). Информатика вызвала затруднения у первокурсников Яковлевского политехнического техникума и Алексеевского колледжа (количество двоек соответственно 90 % и 25 %), биология – у первокурсников Белгородского правоохранительного колледжа и Ракитянского агротехнологического техникума (количество двоек соответственно 15 % и 9 %). Третья часть первокурсников Яковлевского педагогического колледжа получила двойки по обществознанию.
Неудовлетворительные отметки по единой проверочной работе по социально-гуманитарным предметам имеются у первокурсников 7 профессиональных образовательных организаций: Белгородского строительного колледжа, Вейделевского агротехнологического техникума, Белгородского политехнического колледжа, Ровеньского политехнического техникума, Белгородского машиностроительного техникума, Яковлевского политехнического техникума, Старооскольского индустриально-технологического техникума.
Неудовлетворительные отметки обучающиеся, завершившие в предыдущем учебном году освоение общеобразовательных предметов на базе основного общего образования и проходящие обучение по очной форме по ППССЗ или ППКРС, имеют по географии, информатике, физике, математике, обществознанию, единой проверочной работе по социально-гуманитарным предметам.
По профильному учебному предмету первокурсники выполнили 8052 работы (русский язык – 23, история – 38, обществознание – 1144, география – 72, математика – 3829, биология – 1247, физика – 905, химия – 498, информатика – 296); обучающиеся, завершившие в предыдущем учебном году освоение общеобразовательных предметов на базе основного общего образования и проходящими обучение по очной форме по ППССЗ, — 4816 (русский язык – 24, история – 33, обществознание – 695, география – 63, математика – 2232, биология – 624, физика – 682, химия – 249, информатика – 214).
Проверочную работу с оценкой метапредметных результатов обучения выполнили 8308 первокурсников и 5375 обучающихся, завершивших в предыдущем учебном году освоение общеобразовательных предметов на базе основного общего образования и проходящих обучение по очной форме по ППКРС и по ППССЗ.
Результаты всероссийских проверочных работ – это хороший источник для анализа текущего состояния системы образования и формирования программ развития образования на уровне конкретной организации, муниципалитета, региона, для совершенствования методики преподавания предметов в профессиональных образовательных организациях, а также для индивидуальной работы с обучающимися по устранению имеющихся пробелов в знаниях.
Николай Рухленко, начальник департамента по контролю и надзору в сфере образования министерства образования Белгородской области
