Поэтому участие педагога в этой важной для развития ребёнка деятельности совершенно оправдано, а в некоторых случаях необходимо. Так какой должна быть игра, чтобы она принесла добрые плоды?
В каждом возрасте у человека есть ведущий вид деятельности – занятие, в процессе которого происходит рост, обучение, формирование личности, развитие всех навыков, знаний и умений. И для детей такой деятельностью является именно игра.
Ребёнок ещё не может ясно выражать свои мысли и чувства, зато прекрасно может всё показать в игре. С её помощью можно корректировать, улучшать и развивать важные психические свойства, личностные качества. Всякая игра – это соревнование между играющими. При этом она направлена на достижение цели: победы, выигрыша, приза. А если игра хорошо спланирована, то она способствует использованию знаний, приобретённых ранее.
Во время нашей игры-урока мы нарисовали людей и зверей, используя цифры. Ребята с удовольствием включились в процесс, внимательно выбрали эскизы и повторили их. Такое творческое занятие способствует образному мышлению детей, стирает возрастные различия, позволяет приобрести графические навыки.
Людмила Лозовая, педагог дополнительного образования учреждения допобразования «Ровесник» г. Белгорода
