На примере сюжетных коллизий и взаимодействия сказочных персонажей у дошкольника формируетя позитивное отношение к окружающему миру, сверстникам и взрослым. Благодаря морально-нравственной основе педагогических сказок воспитатель может реализовать позитивную социализацию старших дошкольников.
Особенно это касается авторских педагогических сказок. Если дети потеряли интерес к знакомым сказочным сюжетам, сочините для них новую сказку и проведите по ней беседу. Педагогическая сказка отличается от традиционной тем, что в ней есть поучительная идея.
По большой сути, все мы, педагоги, – сказочники. Ведь нам приходится каждый день удивлять детей и открывать для них новые миры, и без сказки здесь не обойтись.
Все занятия проходят в игровой форме, где появляется сказочный персонаж, который озвучивает педагог. Более того, сам конспект пишет педагог, готовясь к занятию, а это и есть сказка.
Я в своей работе люблю использовать свои авторские сказки, в которых персонажи подсказывают как можно играть (дома, на пляже, в машине), как проводить время с пользой. С помощью сказки я рассказываю детям о местных брендовых праздниках, традициях и обычаях. Так, например, появилась сказка «Яйцеград». Это сказка о ежегодном брендовом фестивале, проводимом в Новом Осколе, посвященному празднику яйца. Сказка «Волшебный гребешок» знакомит детей с народными играми Белгородчины.
Серия сказок про Соню и Лёву, прекрасно помогает замотивировать детей играть в сюжетно-ролевые игры. К примеру, после прослушивания сказок из этой серии — «Автобус», «Врач для ребят и зверят», «Космос» других — ребятам хочется повторить действия главных персонажей, добавив свои нюансы.
Свои сказки я направляю в различные печатные издания, где они публикуются.
Однажды в одной из социальных сетей, на официальной странице издания, в котором публиковалась, прочитала пост о том, что в г. Белинский Пензенской области по моей сказке сотрудники местной библиотеки подготовили инсценировку. Так созрела в моей голове идея сотрудничества с библиотеками и другими дошкольными организациями. Я побывала с творческой встречей в г. Снежногорске Мурманской области, где в детском саду «Пингвинёнок» прошло совместное мероприятие с детьми и родителями. В детской библиотеке «Кругозор» г. Северодвинска Архангельской области в мае 2018 также состоялась творческая встреча в семейном клубе «Ключик», где по сказке «Как мальчик Витя с лесом подружился» сотрудники библиотеки и дети разыграли театральную зарисовку.
Мои сказки также читают и педагоги из других регионов нашей страны. К примеру, в г. Купино Новосибирской области в детском саду «Солнышко» воспитатели сделали инсценировки по моим сказкам.
Идеи с авторскими сказками — они неиссякаемы. Это и рисунки детей по мотивам сказки, в дальнейшем можно организовать конкурс и предложить редакции для публикации в журнале; это и совместные мероприятия с родителями, которые, кстати, всегда проходят в очень тёплой и дружественной атмосфере. Это и развлечения по разным тематикам, и беседы на разные темы.
Воспитатель – это творческая профессия. Любите свою профессию, и она обязательно вдохновит вас на творчество!
Оксана Ращупкина, воспитатель детского сада № 2 «Умка» г. Новый Оскол
