Проведение диагностических работ – это всегда очень трудоёмкий процесс, требующий большой ответственности со стороны и учреждения, и экспертов. А когда диагностические работы организуются в дистанционном формате, то это вдвойне ответственно. Именно так исходя из объективной ситуации проводились работы в Валуйском индустриальном техникуме в феврале текущего года у студентов, осваивающих профессию мастера по ремонту и обслуживанию автомобилей. В Белгородской области это было впервые.
«Диагностические работы были нами сформированы на основе разработанного техникумом фонда оценочных средств, после его анализа мы сделали вывод, что он разработан качественно и вполне обеспечивает комплексную оценку результатов обучения и освоения образовательной программы. Для контроля были определены следующие дисциплины: второй курс – это «Электротехника» и «Устройство автомобилей», третий курс – это «Техническая диагностика автомобилей» и «Техническое обслуживание автомобилей». Каждый вариант содержал по 40 вопросов теоретической и практической направленности», — рассказала Лариса Бузулуцкая, заместитель директора Новооскольского колледжа, руководитель экспертной группы.
Диагностические работы проводились в формате видео-конференц-связи с использованием платформы «Яндекс-телемост». Для этого была подготовлена и отправлена участникам ссылка на мероприятие. В назначенное время для студентов, подключившимся к мероприятию в чате, были размещены варианты заданий. Каждому был назначен свой вариант заданий, их выполнение производилось на бланках. Задания выполнялись с включёнными камерами и под контролем проверяющего. По окончании отведённого времени каждый участник отправлял в чат на проверку фотографии бланков со своими ответами.
«Объективная ситуация не позволила провести диагностические работы в традиционном формате, а именно в аудитории при непосредственном присутствии работников техникума и экспертов и наблюдении с их стороны. Конечно, были определённые переживания: получится или не получится дистанционный формат, больше всего думали даже не о технической и организационной стороне процесса, главное ведь получить объективные результаты. Радует, что студенты подошли к написанию работ очень сознательно, ответственно и добросовестно. Была обеспечена максимальная самостоятельность при выполнении работы, возможность использования каких‑либо справочных материалов была исключена. В итоге всё состоялось. Полученным результатам можно доверять. Подобную практику можно использовать и в других нештатных ситуациях при их возникновении», — отметил Николай Рухленко, начальник департамента по контролю и надзору в сфере образования министерства образования области, отметил:
Что в итоге? В написании работы участвовали все студенты согласно списочному составу.
С работой справились 100 % принявших в ней участие. 83 % второкурсников и 75 % третьекурсников получили «4» и «5». Такие результаты – это свидетельство высокого качества образования в техникуме.
