Конечно, такой формат обучения имеет свои достоинства: доступность и гибкость, студенты полностью свободны в передвижениях и могут подключиться к занятиям из любой точки мира. Также пропадает необходимость просыпаться заранее, можно встать за 10 минут до занятий и не торопиться в учебное заведение в другой конец города… А ещё студентам проще сфокусировать своё внимание на занятиях и на получении знаний, а не на разговорах с друзьями и так далее. Конечно же, есть студенты, которым просто комфортнее получать знания в «домашней обстановке». Но, несмотря на достаточно большой список преимуществ дистанционного обучения, у него есть и минусы. Например, недостаток общения и другие…
Разберём недостатки дистанционного обучения. Приобретение и развитие компьютерных навыков, дистанционное образование — это, в первую очередь, работа с гаджетами. Несмотря на то, что мы живём в век технологий, не все студенты общаются с компьютером на «ты» и приходится развивать свои навыки работы с техникой. Это, конечно, сложно, однако если приложить усилия, то можно быстро разобраться в технических вопросах.
Также дистанционное обучение негативно влияет на физическое и моральное здоровье. Студенты проводят огромное количество времени за монитором, соответственно, из‑за этого зрение будет садиться. А ещё при дистанционном обучении образ жизни студентов из подвижного превращается в сидячий, что тоже не очень положительно сказывается на здоровье.
Но главным минусом дистанционного обучения можно считать недостаток общения. При очных занятиях преподаватель видит студентов и может подобрать к каждому правильный подход. При дистанционном обучении это сделать будет сложнее. Также отсутствие регулярного контакта с окружающими людьми может привести к чувству отчуждённости, одиночества, тревоге, депрессии и даже к ухудшению самооценки. Студенты могут чувствовать себя изолированными от общества, что влияет на их эмоциональное состояние и мотивацию к учёбе. Они начинают лениться, что в итоге негативно сказывается на итоговых результатах и полученных знаниях.
Я провела опрос среди студентов НИУ «БелГУ» на тему «Влияние дистанционного обучения на социальные связи студентов и их психологическое благополучие» и хочу поделиться его результатами.
На вопрос «Как часто вы общаетесь с одногруппниками в процессе дистанционного обучения?» 55,6 % ответили, что общаются часто и 44,4 % — что общаются редко и разговоры касаются только учёбы.
На вопрос «Как дистанционное обучение влияет на ваше чувство изоляции и одиночества?» 44,4 % ответили, что влияет негативно, 33,3 % отметили положительное влияние и 22,2 % ответили, что влияет нейтрально.
На вопрос «Чувствуете ли вы, что ваша мотивация к учёбе страдает из‑за дистанционного формата обучения?» 100 % ответили положительно.
На вопрос «Какие эмоции и чувства вы испытываете чаще всего во время дистанционного обучения?» 44,4 % студентов ответили, что испытывают апатию, 33,3 % испытывают радость от возможности работать в комфортной обстановке и 22 % сообщили, что испытывают одиночество и разочарование.
Последним вопросом стал такой: «Какие изменения или улучшения в организации дистанционного обучения вы бы предложили для поддержания социальных связей студентов и их психологическое благополучие?»
Вот что предложили студенты:
— Проводить разные онлайн-мероприятия;
— Отменить дистанционное обучение и перейти на очное;
— Проводить созвоны с психологами, которые помогут справиться с негативными мыслями и наладить отношения между студентами.
Таким образом, хотя дистанционное обучение имеет свои преимущества, необходимо учитывать его потенциальные негативные последствия.
Важно разрабатывать стратегии для поддержания социальных связей студентов и их психологического благополучия в условиях дистанционного обучения, чтобы обеспечить полноценный и успешный учебный процесс. Главное — это не отчаиваться и искать различные пути и способы общения с преподавателями и однокурсниками.
Арина Володина
