Вибрация будильника заставила проснуться и, несмотря на утренний холод, выбраться из уютной кровати. В комнатах мы живём по два человека. Первое, что я вижу, открывая глаза, – панорамное окно с потрясающим видом. Особенно он прекрасен по утрам, когда солнечные лучи проникают в кристаллы снега и освещают комнату. Далее взгляд скользит по множеству ящичков и полок, столику с двумя бирюзовыми стульями. Пора приводить себя в порядок. Я аккуратно отгибаю край одеяла и поднимаюсь с кровати. Умываю лицо прохладной водой, чтобы проснуться. Моя соседка по комнате тоже уже встала. В 8:20 по расписанию зарядка. Только единственное, о чём мы мечтаем прохладным утром, – это согревающий напиток: кофе или чай. Но вот мы с подругой уже поднимаемся по лестнице на нужный этаж, где будет проходить зарядка. Ребята из всех направлений собираются вместе и ещё сонные двигаются в такт музыке.
Сама не замечаю, как зарядка заканчивается. Возвращаемся в комнаты, чтобы переодеться, и выходим на завтрак. И вот после еды я вновь в уютной комнате, которая так напоминает дом. До лекций у нас есть ещё немного времени. Мы с моей соседкой по комнате слушаем музыку и доделываем задания. Дочитываем заданное на сегодня произведение и обсуждаем сюжет. За окном сыплются огромные хлопья снега. В эти мгновения, кажется, время останавливается. Но пора выходить, чтобы не опоздать. И вот в руках уже тетради и пеналы, а мы идём на лекцию, по пути заваривая чай в термосе. На паре нам разрешили пользоваться ноутбуками, которые выдали ещё в начале смены. Сегодня разбираем творческое задание и практикуемся в его написании. Каждый из нас высказывает собственные идеи.
С трудом успеваю оставлять на полях заметки, чтобы зафиксировать в памяти как можно больше нестандартных мыслей. И вот на некогда чистом листе уже вырисовывается план моей собственной работы. Наконец‑то удалось придумать концепцию текста, которую никто ранее не писал. Преподаватель, очаровательная девушка, внимательно выслушивает наши идеи, помогает подкорректировать мысли, чтобы работа получилось ещё интереснее. Творческая атмосфера витает в классе. Я невольно думаю о том, что вдохновение буквально распространяется по воздуху. Мысли объединяются в идеи, предложения, тексты. Сквозь рабочий гул пронзительно слышится стук клавиатуры. Параллельно мы переговариваемся с моей соседкой по комнате, с которой за время, проведённое вместе, успели сдружиться. Обсуждаем нестандартные приёмы в работе. В этот момент ощущаю, насколько люблю литературу и всё, что связано с написанием текстов. Смотрю в огромные панорамные окна светлого класса. Внизу – снежные сугробы, ели, протоптанные дорожки.
— На этом наше занятие подходит к концу. С нетерпением жду ваши материалы, – слышу я ласковый голос преподавателя.
— Ну и ну… За написанием текста не заметила, как занятие закончилось, – думаю я про себя.
После продуктивной работы самое время пообедать. По окончании вкусного ланча выходим на улицу. Играем в снежки, смеёмся, снег задорно скрипит под ногами. Вожатая расспрашивает нас о любимых стихотворениях. Начинаем рассказывать понравившиеся произведения и обсуждать их. Зимний морозный воздух наполняется строчками Маяковского, Бродского, Ахматовой и многих других поэтов. Несмотря на холод и свежесть, мы долго не хотим заходить назад в здание. Наконец я снова оказываюсь в комнате и приступаю к завершению школьных заданий. И снова мы идём в столовую. В этот раз на полдник ароматные булочки и сок, которые прибавляют вдохновения. И вот под очередную музыкальную композицию я уже собираюсь на вечернюю лекцию.
Раздают тексты произведений А. И. Бунина из цикла «Тёмные аллеи» – «Чистый понедельник» и «Часовня». Уже другой преподаватель предлагает нам посмотреть фильм режиссёра Марины Моргуновой, в котором объединён сюжет сразу двух произведений. Мы погружаемся в атмосферу киноленты. И вот я уже не в учебном классе, а где‑то на улочках зимней Москвы. Как герои «Чистого понедельника» мы становимся посетителями известных ресторанов и театров. После завершения просмотра нам предлагают соотнести сюжет фильма и произведений И. А. Бунина, которые были взяты за основу.
Стрелка часов приближается к семи вечера. Спускаюсь по лестнице и иду с подругой на ужин. Мы вновь что‑то обсуждаем и смеёмся. Ловлю себя на мысли, что после завершения курсов мне будет очень не хватать этой атмосферы и общения. После приёма пищи пора вновь поднимаюсь на верхний этаж. Начинается интеллектуальный квиз – «Мам, ты не понимаешь!» Мы с азартом отгадываем зашифрованные произведения, работаем в команде, смеёмся. Время проходит незаметно. Я только сейчас увидела, что на улице стемнело. И вот долгожданный вечер. Свечка. Музыка гитары, на которой играет девочка из соседнего отряда. Мы сидим полукругом и качаемся в такт мелодии. День подходит к концу.
Я уже в комнате, сижу укутавшись потеплее в плед. Неподалёку, практически напротив меня, подруга. Мы, по сложившейся традиции, разговариваем перед сном, обмениваемся впечатлениями о прошедшем дне и литературных произведениях. Я дочитываю «Маленькие трагедии» Пушкина – одно из домашних заданий к завтрашнему занятию. За окном горят фонари, которые, кажется, освещают всю комнату. А я сама не замечаю, как засыпаю, дочитывая книгу.
Так прошёл ещё один день в Региональном центре «Сириус». Примерно так же быстро и стремительно пронеслась и вся литературная смена. Уверена, это был неповторимый опыт. Очень хочется сохранить в памяти каждый такой день, проведённый на курсах по литературе.
Я попросила девочек, с которыми за время в лагере мы успели сблизиться, поделиться собственными впечатлениями об учебно-тренировочных сборах:
«Смена выдалась насыщенной и интересной. Причём насыщенной не только в плане новых знаний и навыков, но и приятных знакомств, новых друзей и эмоций. Лекции были настолько интересные, что хотелось слушать их на протяжении всей смены без перерыва. Преподавательский состав великолепен, каждый наставник старался создать на уроке комфортную атмосферу для диалога, чтобы мы не стеснялись задавать вопросы. Думаю, подобный формат подготовки поможет нам не только на региональном этапе, но и в повседневной жизни, благодаря приобретённым знакомствам и навыкам», – рассказала Александра Ивченко (17 лет, город Белгород).
«Смена по литературе длилась две недели. За это короткое время я успела понять, как на самом деле интересно анализировать тексты и писать свои собственные. Мне очень понравилось питание, круто, что есть право выбрать, и оно такое разнообразное. Комнаты комфортные, с современным дизайном. В центре были также замечательные преподаватели. Они все рассказывали что‑то своё – кто‑то больше о современной литературе, кто‑то больше об олимпиадах и так далее. Мне очень понравилась смена. Крутые вожатые, весёлые ребята и лучшие преподаватели! Именно так я могу охарактеризовать эти две недели», – поделилась Мария Иванова (15 лет, город Белгород).
Подытоживая вышесказанное, хочу отметить, что смена прошла в очень уютной, тёплой, дружеской, даже в какой‑то степени семейной атмосфере. Верю, что со многими мы в дальнейшем продолжим общение, ведь такие встречи не случаются просто так!
Дарина Жирова, ученица гимназии № 22 г. Белгорода
