Помню, как мы ездили с классом в Прохоровку: шумный автобус, немного скучноватая экскурсия, отложившаяся в памяти отчего‑то хорошо, холодный родник и церковь. Мы ехали дольше, чем находились в музеях, но это ведь самая весёлая часть путешествия. Все менялись едой, у кого‑то даже была лапша быстрого приготовления, просто засыпанная специями и раскрошенная до состояния чипсов. Это угощение было, конечно, конфисковано, правда, упаковка уже опустела. У меня в сумке сладкого было так много, что хватило бы ещё на один автобус, но мы с подругой съели почти всё.
Ещё помню, как на переменах мы вызывали «духов» и свято верили, что они пришли. Пугали друг друга, тряся парту, на которой стояла вся «атрибутика» и сдували карандаши, имитируя приход призрака. И нам было совсем не важно, что за окном светило солнце, а в коридорах бегали другие ребята. На выпускном в четвёртом классе я расплакалась сразу после нашего выступления. Природа была такой красивой, трава ярко-зелёной, пруд рядом отражал солнечные лучики, слепившие глаза, везде стоял запах шашлыков, а на душе – тоска предстоящего расставания. Я обнимала Ирину Валентиновну. Сейчас я совсем не помню, что она тогда пыталась мне так настойчиво объяснить. Наверное, мне было не до наставлений – хотелось просто слушать этот голос, такой родной и знакомый.
Каждый год мы ездили в Сочи с исследовательскими работами, нас было примерно десять учеников, кто‑то с родителями, кто‑то без. Я приходила к учительнице в купе репетировать своё выступление. Она чувствовала меня на подсознательном уровне, знала, когда лучше промолчать, когда лучше быть строже, когда я нуждаюсь в поддержке. Ирина Валентиновна понимала каждого из нас. Именно она тот самый учитель, про которого можно сказать: «Она стала для меня второй мамой». В Сочи я выступала, ища глазами лишь одного человека. Того, кто подбадривающе улыбался, когда я запиналась, и хлопал громче всех, когда я хорошо отвечала на вопрос. Я стабильно занимала второе место, сначала радуясь, потом немного расстраиваюсь, что не могу выступить достаточно хорошо для первого. Мы были детьми, попавшими в стрессовую ситуацию, но Ирина Валентиновна делала всё, чтобы мы наслаждались времяпрепровождением, чувствовали себя комфортно и весело. В ней сочетались строгость и доброта. Я уверена, что ни один другой учитель не смог бы сплотить наш коллектив так, как сделала это однажды она.
Позднее Ирина Валентиновна добилась того, чтобы в пятом классе мы попали к классному руководителю по одному из основных предметов. Я всё ещё очень люблю приходить к ней после уроков, смотреть на то, как постепенно меняются и растут её новые ученики, как они тайком поглядывают на меня, и вспоминать, как когда‑то я сидела на их месте, поражаясь тому, что однажды тоже стану такой взрослой. Возможно, я не помню то время достаточно детально, но я уверенно могу заявить, что оно оставило очень яркие и счастливые воспоминания. Да, когда‑то мне повезло попасть в переполненный класс к самому замечательному классному руководителю, и это было моей главной удачей.
Мария Иванова, ученица 9 «Г» класса лицея № 10 г. Белгорода
