«Как к нам пришла идея поставить комиксы? Всё задумывалось для того, чтобы приучить детей к чтению. Комикс – это идеальное сочетание изобразительного искусства и текста. Конечно же, детям более интересен такой формат – читать и одновременно разглядывать картинки. У них развивается воображение. Дети с большим желанием начинают читать материал. А когда ты привьёшь эту любовь к чтению, у них со временем будет постепенно развиваться желание развиваться, читать дальше и дальше, причём читать новые тексты и произведения, более большие и объёмные», — рассказала руководитель театральной мастерской «Альтер Эго», актриса Белгородского государственного академического драматического театра им. М. С. Щепкина Татьяна Колчева.
Помимо главной задачи постановки – приучить ребёнка к более взрослому чтению, — студийцы хотели наглядно показать: комикс – это не только развлечение.
«В нашем представлении комикс – это что‑то развлекательное. А на самом деле комиксы бывают не только развлекательными, но и научными, образовательными. Они идеально сочетают в себе как моменты развлечения, так и изучения. Так, к примеру предложенный детьми комикс «Мозг» — научный. Он и про биологию, и про эволюцию, и про физику… Эти сложные на первый взгляд науки и термины могут быть интересными», — отметила Татьяна Олеговна.
Как шла подготовка к экспериментальному спектаклю? Мальчишкам и девчонкам (а удалось задействовать ребят в возрасте от 6 до 12 лет) предложили самим выбрать репертуар. Да-да! Юные артисты принесли свои самые любимые комиксы. Именно из них и выбрали те, что показались ребятам самыми интересными. Ну а дальше – сценарий и репетиции, репетиции, репетиции… Признаются, ушло около месяца на подготовку.
Свой экспериментальный спектакль называют «композицией». А всё потому, что соединил он в себе и познавательное выступление ведущих, и материал, выбранный ребятами. А это три комикса: «Том и Джерри» (развлекательный), «Сорселин» (фантастика) и «Мозг» (научная фантастика). Итак…
«Том и Джерри». Подумать только, но Том и Джерри начали появляться в комиксах в… 1942 году! Неугомонная парочка — домашний кот Том и мышонок Джерри – постоянно гоняются друг за дружкой. Идеальный сюжет для комикса и постановки: в нём минимум слов, зато сколько действий и эмоций.
Слово детям…
Мария Аскари (в роли мышонка Джерри):
«В театральной мастерской «Альтер Эго» я занимаюсь с четырёх лет, сейчас мне семь. Мне совсем не сложно было играть мышонка. Я хорошо знаю свою роль, да и нас немного в сценке – всего трое: мышонок Джерри, кот Том и его подруга Анжела. Так намного удобнее, когда немного ребят сразу выступает.
На роль мышонка меня утвердили не сразу. Пришлось меняться ролями с другими девчонками: кто‑то из ребят уезжал, приходилось их заменять. Я была и котом, и мышонком. Но больше всего мне понравилось играть мышонка. Он такой весёлый, озорной, неугомонный, игривый. Ни минуты не сидит на месте. Постоянно дразнит кота.
Я уже давно выступаю на сцене, совсем не волнуюсь. Наверное, из‑за того, что много выступала. К примеру, вчера заняла первое место на конкурсе чтецов «Достучаться до сердец». Рассказывала стихотворение Александра Сергеевича Пушкина «Русалка».
Какая у меня самая любимая роль? Мне всё нравится! Но больше всего люблю играть людей!».
Злата Чернова (в роли кота Тома):
«Я пришла заниматься в студию совсем недавно, недели две-три назад, не больше. Я сначала пробовалась в «переходах» между сценками, а потом решила всё‑таки, когда предложили, попробовать себя в «Томе и Джерри». На репетиции было очень мало времени, но роль была очень интересная. Кот Том! Я много смотрела мультиков, мне он всегда очень нравился. Я следила за его поведением, эмоциями, за каждой его реакцией, когда мышонок подшучивал над ним, дразнил. Том всегда казался смешным и весёлым».
«Сорселин». «Я стану фантастикологом!» — начинается следующая сценка комикса.
Ребятам всё понятно с полуслова, ну а для взрослых (мам, пап, бабушек и дедушек, что пришли на спектакль) можно и пояснить. Речь пойдёт о Сорселин – девочке, которая поступила в школу магии, чтобы изучать легендарных животных. Вот где бы вы ещё узнали, кто такой джекалоп? Рогатый заяц!
«Мозг». Что происходит у нас в голове? Как устроен мозг человека? Что позволяет мозгу контролировать всё наше тело? Как мы что‑то запоминаем и почему не всегда можем что‑то вспомнить? А правда ли, что именно мозг сообщает нам, что пора спать, есть или пить? Зачем мозгу левое и правое полушария? Ну что же, начнём наше путешествие по разуму, совершив вместе с юными артистами остановки на станциях «Эволюция», «Интеллект». К слову, об интеллекте. Комиксы развивают эмоциональный интеллект, а ещё — воображение, внимательность и усидчивость. Вот вам и польза графических произведений!
Это интересно!
А ещё юные актёры познакомили зрителей с интересными фактами из истории комиксов. Вот вы знали, что…
- Комикс сочетает в себе черты изобразительного искусства и литературы. Наверное, потому существует множество определений комикса. Однако все они сводятся к тому, что комикс представляет собой серию изображений, в которых рассказывается какая‑то история. Часто можно повстречать краткое определение: «рисованная история», «рассказ в картинках».
- Существуют так называемые «немые» комиксы с интуитивно понятным сюжетом. Да-да! Текста совсем в них нет. Да он и не нужен, читатели итак всё поймут по картинкам.
- Исторически сложилось, что самые распространённые жанры комикса – приключения и карикатура. Комиксы тесно связаны с кино и мультипликацией.
- Традиция рассказов в картинках восходит ещё к первобытной наскальной живописи. Действительно! На изображениях просматривается настоящий сюжет. Можно понять, что хотел сказать автор.
- Одним из основоположников жанра комиксов считается немецкий поэт-сатирик, художник Генрих Буш (1832–1908 г.).
Ольга Гузь
