Есть потенциал!

— Николай Михайлович, какие школы вошли в проект «Академический класс»?

— Это, прежде всего, государственные школы – образовательный комплекс «Алгоритм успеха» из Белгородского района, школа № 3 с углублённым изучением отдельных предметов города Строителя Яковлевского городского округа, Новооскольская школа с углублённым изучением отдельных предметов. И ещё три школы – старооскольские школа № 40 и лицей № 3 имени Светланы Угаровой, и Центр образования № 15 «Луч» города Белгорода. Проект «Академический класс» мы рассматриваем как возможность улучшения образовательного пространства региона, которая позволит нам вырастить выпускника, владеющего основами научных методов познания окружающего мира и мотивированного на инновационную деятельность.

Две из шести школ на образовательной карте области появились недавно. «Алгоритм успеха» и «Луч» открылись в январе 2018 года, но они быстро прошли период становления и сейчас работают стабильно и эффективно.

— По каким критериям отбирали школы для проекта?

— Выбор школ вполне оправдан, это доказано их успешной практикой. Успех в любом деле во многом достигается благодаря наличию потенциала, то есть совокупности всех имеющихся возможностей и средств. Что департамент образования рассматривает в качестве потенциала этих школ? Важно что все шесть школ возглавляют опытные и грамотные руководители, способные принимать правильные управленческие решения и мотивировать подчинённых. Инна Валентиновна Тяпугина, Анна Викторовна Козловцева, Надежда Владимировна Коновалова, Анна Гаврииловна Филимонова, Валентина Ивановна Котарева – Почётные работники общего образования Российской Федерации. Ольга Михайловна Понедельченко награждена орденом «Знак почёта», имеет звание «Заслуженный учитель Российской Федерации». В школах сформированы эффективные управленческие команды — директор плюс заместители директора.

Эти шесть школ полностью укомплектованы квалифицированными педагогическими кадрами. Педагоги принимают активное участие в конкурсах профессионального мастерства «Учитель года», «Сердце отдаю детям», «Педагог XXI века», «Учитель здоровья России», «Директор года», «Педагог-психолог России» и других, повышают квалификацию по программам системных и проблемных курсов повышения квалификации, в том числе по применению ИКТ.

— И, конечно же, делятся своим опытом с коллегами?

— Безусловно. В Белгородской области выстроена определённая система работы по обобщению актуального педагогического опыта. Лучший опыт собран в областном Банке данных. Это образец профессиональной компетентности и инновационного поиска белгородских педагогов, увлечённых идеей совершенствования учебно-воспитательного процесса с целью достижения высоких результатов педагогической деятельности. Так, например, в областной Банк включен опыт учителя старооскольской школы № 40 Юрия Владимировича Белых по теме «Развитие математических способностей учащихся уровня основного общего образования на основе деятельностного подхода». А учитель информатики школы № 3 с углублённым изучением отдельных предметов Строителя Никита Александрович Шумаков, молодой учёный, вовлекает учеников во внеурочную деятельность
по робототехнике; имеет авторское свидетельство о государственной регистрации программы для ЭВМ «Программа управления шрифтообразованием на дисплее Брайля».

Документы – важны!

— Какие ещё положительные факты работы этих школ вы бы отметили?

— Высокий уровень локального нормотворчества. В этих учебных заведениях есть хорошо проработанные локальные нормативные акты, которые обеспечивают порядок. Основные образовательные программы и программы развития направлены на активное познание мира, развитие учебно-исследовательской, проектной и информационно-познавательной деятельности.

В старооскольской школе № 40 действует Положение о деятельности научного общества учащихся «Эрудит», в котором школьники совершенствуют свои знания в определённых областях науки, искусства, техники и производства, приобретают навыки экспериментальной и научно-исследовательской работы.

В Центре образования № 15 «Луч» утверждены Положения
о нелинейном расписании в начальной школе, о школьном научном обществе «Шанс», о школьной научно-практической конференции.

В Новооскольской школе разработали положение, в рамках которого дети в сетевой форме осваивают на базе
Новооскольского колледжа семь профессий — делопроизводитель, газоэлектроварщик, озеленитель и другие.

К этому можно добавить, что все шесть школ имеют достаточное, соответствующее ФГОС материально-техническое оснащение и информационную среду. Учебные кабинеты оборудованы современными техническими средствами обучения, автоматизированными рабочими местами учителя. Имеются библиотеки, спортивные и актовые залы, мастерские, оснащённые всем необходимым оборудованием.

— А что касается научно-методической работы?

— С этим тоже всё в порядке. В 2018–2019 учебном году в рамках муниципальной лаборатории системно-деятельностного подхода, действующей на базе Новооскольской школы, проводилась стажировочная площадка для молодых педагогов Новооскольского городского округа. В течение учебного года администрация и педагоги проводили открытые уроки, мастер-классы, читали доклады для коллег из всех школ округа.

У старооскольского лицея № 3 накоплен опыт реализации современных образовательных технологий и педагогических практик, направленных на развитие метапредметных компетенций обучающихся: технология смыслового чтения, проектная технология, кейс-технология, научный слэм, открытый класс, интегративное погружение, каникулярные профильные смены, деловая игра. Реализуется модель индивидуальных маршрутов повышения квалификации педагогических работников, создана система интернет-поддержки «Методический консалтинг-центр». Методическая служба лицея стала лауреатом Всероссийского смотра общеобразовательных организаций.

— А есть ещё какие‑то изюминки в этих школах?

— Конечно. Например, в «Алгоритме успеха» не просто действует
3D-лаборатория, школа входит во всероссийскую Ассоциацию школ Мобильного Электронного Образования. В Новооскольской школе оборудован кабинет робототехники, в котором имеются два 3D-принтера, комплекты для робототехники. В старооскольском лицее № 3 всё это тоже есть, а ещё там действует учебно-исследовательский центр
имени Светланы Угаровой, оснащённый новейшим оборудованием.

В школе № 40 Старого Оскола оборудовали лабораторию естественнонаучных предметов, пять микролабораторий для химического эксперимента, биологическую микролабораторию, создали
три рекреационные интерактивные зоны: «Азбука здоровья» и «Безопасная дорога» – для начальной школы, «Школа здоровья» – для среднего звена. Центр образования № 15 Белгорода — это площадка реализации гранта по созданию Центров цифрового образования детей IT-куб в рамках федерального проекта «Цифровая образовательная среда» нацпроекта «Образование». С 1 сентября 2020 года на базе школы откроют Центр цифрового образования детей IT-Куб. В начала нынешнего учебного года в Центре образования № 15 и образовательном комплексе «Алгоритм Успеха» открылись профильные медицинские классы, обучение в которых проходит в сотрудничестве с преподавателями Медицинского института НИУ «БелГУ».

С сентября 2020 года на базе «Алгоритма Успеха» начнётся реализация проекта «Инженерный класс» в сотрудничестве с БГТУ им. В.Г. Шухова.

В образовательном центре "Алгоритм Успеха" / Фото: Владимир Юрченко

Социальное партнёрство

— Работа академических классов предполагает, что школы будут активно сотрудничать с различными вузами и предприятиями?

— Да, это один из ключевых принципов функционирования проекта. Все представленные школы взаимодействуют с ведущими региональными и федеральными, в том числе московскими, вузами. Например, «Алгоритм Успеха» является опытно-экспериментальной площадкой Института стратегии развития образования Российской академии образования по апробации программы воспитания. А в старооскольском лицее № 3 уже три года в школьной нанолаборатории ребята ведут исследовательскую работу вместе со специалистами кафедры химии филиала МИСиС. Результаты их исследований будут использоваться в промышленном производстве. А ещё школьники и учителя прошли обучение в профильных школах технического университета «ФИЗТЕХ» и участвовали в его проекте «Наука в регионы». Занятия в Центре образования № 15 Белгорода дополнены профильными практиками на базе ведущих IT-компаний Белгорода и области. Ребята учатся основам программирования, робототехники, веб-дизайна, приобретают опыт самостоятельной проектной деятельности, участвуют в конкурсных и презентационных мероприятиях. Старооскольская школа № 40 сотрудничает с МГУ им. М.В. Ломоносова, БелГУ,
БГТУ им. В.Г. Шухова, старооскольским институтом «МИСиС».

— Сейчас большое внимание уделяют работе с одарёнными детьми. А в этих школах, наверное, собран богатый опыт работы с такими ребятами?

— Конечно. Во всех шести школах создали психолого-педагогические условия для сопровождения одарённых, мотивированных на высокие достижения детей. Среди учеников много победителей конкурсов и олимпиад, ребята участвуют в конференциях и т. д. Например, только в «Алгоритме успеха» в прошлом учебном году 190 учеников стали победителями и призёрами интеллектуальных и творческих конкурсов и конференций, в «Луче» — 357, и это при том, что школы ещё и двух лет не проработали! А в старооскольской школе № 40 таких ребят – более 600!

В школе Строителя создана многоуровневая и многофункциональная образовательная среда для развития одарённых
и мотивированных детей. Они готовятся ко Всероссийской олимпиаде школьников, участвуют в проектах Инжиниринговой школы БелГУ, Белгородского аграрного университета имени Горина. Старшеклассники лицея № 3 Старого Оскола успешно участвуют во всероссийских проектах «Нанотехнологии – прорыв в будущее», «Шаг в будущее», олимпиадах «Покори Воробьевы горы», «Физтех».

— Можно предположить, что вся эта работа видна в высоких баллах ЕГЭ по профильным предметам?

— Да, итоги ЕГЭ – это один из главных показателей работы любой школы. У всех школ, о которых мы говорим сегодня, качество образования превышает 70 %. За три последних года в старооскольском лицее № 3 14 выпускников получили высший балл по ЕГЭ по русскому языку, физике, химии и литературе. В 2019 году 30,4% участников ЕГЭ набрали
по математике профильного уровня более 80 баллов. В школе № 40 пять выпускников получили высший балл по русскому языку, химии. В 2019 году 29,6% участников ЕГЭ набрали по химии и биологии более 80 баллов. В Новооскольской школе в 2018–2019 учебном году 71% выпускников получили суммарный высокий балл (от 81 до 100) по ЕГЭ по профильным предметам. В этой школе выпускники стабильно выбирают экзамены в соответствии с дальнейшим профилем обучения — историю, обществознание, химию, биологию.

В заключение отмечу, что потенциал – это понятие, не данное раз и навсегда. Его развитие зависит от многих факторов, как внешних, так и внутренних. На сегодняшний день у этих шести школ потенциала достаточно, чтобы успешно стартовать в проекте и результативно его завершить. При этом каждая школа будет активно трудиться над совершенствованием своих возможностей.

Беседовала Елена Мельникова

Академические классы Белгородской области

Образовательный комплекс «Алгоритм успеха» (пос. Дубовое, Белгородский район)

Фото: Владимир Юрченко

Профили обучения — технологический, естественнонаучный, универсальный, медицинский класс (с сентября 2019 года), инженерный класс (с сентября 2020 года)

Охват профильным обучением учеников 10–11 классов – 100 %

Доля выпускников, выбравших на ЕГЭ предметы соответственно профилю обучения – 93 %

Доля выпускников, выбравших в вузе специальность, соответствующую профилю обучения — 0

Профиль в проекте «Академический класс» — химико-биологический, физико-математический

Количество руководящих и педагогических работников – 98

Количество учителей, реализующих программы профильного обучения – 8

Укомплектованность педагогическими кадрами — 100 %

Дополнительное профессиональное образование – 100 %

Педагоги с высшей квалификационной категорией – 43 %

Педагоги с первой квалификационной категорией – 32 %

Почётные работники общего образования – 8

Заслуженные учителя России – 1

Материально-технические возможности — 48 учебных кабинетов, обсерватория, лаборатория 3D-технологий и робототехники, легоконструирования, мини-лаборатории по физике, химии

Социальное партнёрство — НИУ «БелГУ», БГТУ им. В.Г. Шухова; опытно-экспериментальная площадка Института стратегии развития образования Российской академии образования по апробации программы воспитания.

Примечание. ОК «Алгоритм успеха» — это федеральная экспериментальная площадка по внедрению Мобильного электронного образования на территории области; это первая цифровая школа России, которая работает с электронными учебниками на платформе Lecta, региональная инновационная площадка по проблеме цифрового развития.

Школа № 3 с углублённым изучением отдельных предметов (г. Строитель, Яковлевский городской округ)

Фото: сайт школы № 3 г. Строитель

Профили обучения — физико-математический

Охват профильным обучением учеников 10–11 классов – 100 %

Доля выпускников, выбравших на ЕГЭ предметы соответственно профилю обучения – 100 %

Доля выпускников, выбравших в вузе специальность, соответствующую профилю обучения – 94 %

Профиль в проекте «Академический класс» — физико-математический, IT

Количество руководящих и педагогических работников – 70

Количество учителей, реализующих программы профильного обучения – 17

Укомплектованность педагогическими кадрами — 100 %

Дополнительное профессиональное образование – 0 %

Педагоги с высшей квалификационной категорией – 54 %

Педагоги с первой квалификационной категорией – 38 %

Почётные работники общего образования – 17

Заслуженные учителя России – 1

Материально-технические возможности — 53 учебных кабинета, интерактивная доска, два 3D-принтера

Социальное партнёрство — НИУ «БелГУ», историко-краеведческий музей Яковлевского городского округа, ЦБС Яковлевского городского округа, БГИИК.

Примечание. Школа № 3 г. Строителя – победитель федерального проекта «Кадры для цифровой экономики». В 2019 году школа получила грант 3 млн руб.

Новооскольская школа с углублённым изучением отдельных предметов

Фото: сайт Новооскольской школы с УИОП

Профили обучения — социально-экономический, естественнонаучный, технологический, универсальный

Охват профильным обучением учеников 10–11 классов – 100 %

Доля выпускников, выбравших на ЕГЭ предметы соответственно профилю обучения – 100 %

Доля выпускников, выбравших в вузе специальность, соответствующую профилю обучения – 97 %

Профиль в проекте «Академический класс» — химико-биологический, IT

Количество руководящих и педагогических работников – 44

Количество учителей, реализующих программы профильного обучения – 10

Укомплектованность педагогическими кадрами — 100 %

Дополнительное профессиональное образование – 100 %

Педагоги с высшей квалификационной категорией – 63 %

Педагоги с первой квалификационной категорией – 14 %

Почётные работники общего образования – 21

Отличник народного просвещения – 1

Материально-технические возможности — 31 учебный кабинет, 8 интерактивных досок, кабинет робототехники: комплекты для робототехники «СмартРОБО» Arduino и Lego Mindstorm-education

Социальное партнёрство — БГТУ им. В.Г.Шухова,
НИУ «БелГУ», Белгородский региональный технопарк «Кванториум»

Примечание. Школа является победителем областного конкурса «Школа года».

Образовательный комплекс «Лицей № 3» имени С.П. Угаровой (Старооскольский городской округ)

Фото: сайт лицея № 3 имени С.П. Угаровой

Профили обучения — физико-математический, социально-экономический, информационно-технологический, физико-химический

Охват профильным обучением учеников 10–11 классов – 100 %

Доля выпускников, выбравших на ЕГЭ предметы соответственно профилю обучения – 74 %

Доля выпускников, выбравших в вузе специальность, соответствующую профилю обучения – 54 %

Профиль в проекте «Академический класс» — физико-математический

Количество руководящих и педагогических работников – 122

Количество учителей, реализующих программы профильного обучения – 8

Укомплектованность педагогическими кадрами — 100 %

Дополнительное профессиональное образование – 100 %

Педагоги с высшей квалификационной категорией – 80 %

Педагоги с первой квалификационной категорией – 20 %

Почётные работники общего образования – 4

Заслуженный учитель России — 1

Отличник народного просвещения – 3

Материально-технические возможности — 29 учебных кабинетов, лаборатория по изучению нанотехнологий, интерактивный музей «Умникум», лаборатория 3D-технологий и робототехники

Социальное партнёрство — Сетевая школа Национального ядерного университета МИФИ, технический университет «ФИЗТЕХ», кафедра автоматизированных и информационных систем управления СТИ НИТУ «МИСиС»

Примечание. Лицей № 3 Старого Оскола является победителем областного конкурса «Школа года», входит в число 500 лучших школ Российской Федерации

Школа № 40 (г. Старый Оскол)

Фото: сайт школы № 40 г. Старый Оскол

Профили обучения — естественнонаучный, химико-биологический, технологический, физико-математический, социально-экономический

Охват профильным обучением учеников 10–11 классов – 100 %

Доля выпускников, выбравших на ЕГЭ предметы соответственно профилю обучения – 81 %

Доля выпускников, выбравших в вузе специальность, соответствующую профилю обучения – 92 %

Профиль в проекте «Академический класс» — химико-биологический

Количество руководящих и педагогических работников – 110

Количество учителей, реализующих программы профильного обучения – 29

Укомплектованность педагогическими кадрами — 100 %

Дополнительное профессиональное образование – 100 %

Педагоги с высшей квалификационной категорией – 57 %

Педагоги с первой квалификационной категорией – 34 %

Почётные работники общего образования – 22

Отличник народного просвещения – 1

Материально-технические возможности — 64 учебных кабинета, лаборатория естественнонаучных предметов, 5 микролабораторий для химического эксперимента, биологическая микролаборатория, 3 рекреационные интерактивные зоны: «Азбука здоровья», «Безопасная дорога», «Школа здоровья»

Социальное партнёрство — МГУ им. М.В.Ломоносова, НИУ «БелГУ», БГТУ им. В.Г. Шухова, СТИ НИТУ «МИСиС»

Примечание. Школа № 40 г. Старого Оскола является победителем областного конкурса «Школа года», лауреат конкурса «100 лучших школ России»

Центр образования № 15 «Луч» (г. Белгород)

Фото: архив Центра образования № 15 "Луч"

Профили обучения — IT, социально-гуманитарный, химико-биологический (медицинский класс)

Охват профильным обучением учеников 10–11 классов – 100 %

Доля выпускников, выбравших на ЕГЭ предметы соответственно профилю обучения – 100 %

Доля выпускников, выбравших в вузе специальность, соответствующую профилю обучения – 0

Профиль в проекте «Академический класс» — IT

Количество руководящих и педагогических работников – 60

Количество учителей, реализующих программы профильного обучения – 8

Укомплектованность педагогическими кадрами — 100 %

Дополнительное профессиональное образование – 100 %

Педагоги с высшей квалификационной категорией – 41 %

Педагоги с первой квалификационной категорией – 28 %

Почётные работники общего образования – 6

Заслуженный учитель России — 1

Материально-технические возможности — 49 учебных кабинетов, 3D-принтер, кабинет робототехники, цифровая химико-биологическая лаборатория, цифровые микроскопы, гидропонные установки

Социальное партнёрство — ведущие IT-компании Белгорода и Белгородской области (ООО «ФИТ», ООО «Ростелеком», М207, ИВТ, GoodGame, и др.), БГТУ им. В.Г.Шухова, НИУ «БелГУ»

Примечание. Центр образования № 15 «Луч» г. Белгорода входит в число 500 лучших школ Российской Федерации. Школа активно включилась в различные проекты (профильные практики на базе ведущих IT-компаний, использование платформы «Яндекс-класс», профильный медицинский класс, IT-куб и т. д.).

ВНИМАНИЕ. Цифры и факты актуальны на февраль 2020 года. Опубликовано в газете «Доброжелательная школа Белогорья», № 1 (4), 2020 г.